L'atelier des heures volées

Epiphénomène qui nourrit l’espoir à son sein

eLeF — Wed, 17 Feb 2010 17:34:05 +0000

Je n’étais pas sur France inter le 11 février et mon pauvre ordi ne me permet pas d’écouter tous les postcads que je voudrai, alors je n’ai pu que visionner les quelques minutes de vidéo proposée par le site.

Comme toute la bloggo hurle au loup, et en me rappelant le fameux article d’Elisabeth Badinter publié dans Marianne il y a environ un an je crois, je ne peux m’empêcher de me poser une question, qui a au moins l’intérêt de susciter chez nous quelques réflexions. et si elle avait politiquement raison? Finalement.

Nous avons constaté que les recommandations de l’OMS étaient en effet loin d’être neutre, par exemple, lorsque nous sommes entré dans la crise en 2009, les recommandation encore d’actualité de l’OMS qui étaient de manger au moins 5 légumes et fruits par jour ont été remplacés par la recommandation de manger pomme de terre et pâtes, des glucides, toujours pour rester en bonne santé! tiens donc?!!!

Je me suis enthousiasmée en constatant l’évolution dans les soins apportés à certains bébés, ces dernières années, enthousiasmée en découvrant ces blogs où des mamans racontaient comment elles allaitaient, comment elles cododotaient, comment elles portaient.

J’ai toujours porté mes enfants. il y a 15 ans, avec ce que l’on nous proposait alors, j’ai testé, et adopté pour le moins pire, un lafuma qui à l’époque collait au dos et n’avait pas d’armature. je pouvais faire du vélo avec et tout autre tache, mais le portage par tissus a été une révélation, donnant corps au cocon que je me suis toujours efforcée de fabriquer autour de mes nouveaux nés. Par instinct. peut être qu’il y a quelques évènements dans mon histoire qui m’ont permis de rester en contact avec celui ci.

Mon premier bébé j’ai choisi de lui donner la vie alors que j’étais encore étudiante. au début des années 90 le modèle carriériste était de mise plus que jamais et je sentais, confusément, que démarrer une carrière ne me permettrait pas d’avoir le temps de m’ occuper de mon bébé. Étudiante cela me semblait plus simple. à moins d’un choix drastique que je n’envisageais pas. Déjà je ne voulais pas de ce modèle: bébé en crèche dés 3 mois, maman au travail, je sentais que cela ne me conviendrait pas, et je savais que je n’aurai pas le choix non plus.

C’est que que E.Badinter omet de préciser dans ce que j’en ai entendu.

Le choix d’élever un enfant, une mère ne l’avait plus. Élever un enfant devient un combat social. Il y a 20 ans les nouveaux pères se débattaient en cherchant encore une identité à leur paternité entre feu le patriarcat de base,et tout à devoir inventer, de la place de l’homme et de la place du père. et je trouve que le féminisme ne parle jamais de cela non plus….

Parce que depuis 20 ans si il y a récession économique, le modèle familial est que deux salaires sont indispensables à la bonne marche du foyer. et l’enfant se retrouve, grâce aux pédopsy de l’époque (« mon » Winicoot adoré pour ne citer que lui, ou Dolto, pour qui finalement, si on enlevait les parents aux enfants, c’est ce qui pourrait leur arriver de mieux), placé pour son bien en collectivité des ses 3 mois pour ne plus jamais en sortir, et ceci au plus grand bénéfice de l’état qui fabrique des citoyens à l’image de ses besoins. Winicott a quand même inventé le doudou pour expliquer aux mères que l’enfant devait pour son équilibre substituer l’affection qu’il porte à sa mère sur un objet, libérant ainsi la femme qui n’a plus qu’a retourner bosser si elle veut servir à quelque chose!

Le problème de consommation de petits pots ou de couches jetables me parait répondre à une vraie question sur le sens que l’on donne aux choses. Il y a 15 ans mon pédiatre me conseillait de donner des petits pots à mon bébé, parce qu’au moins le taux de déchets (pesticides etc… ) était contrôlé contrairement à celui des légumes mis sur le marché et qu’en plus les vitamines disparue dans les procédés de fabrication sont rajoutées dans le produit fini. donc meilleur qu’une soupe maison!!! peut être. il n’empêche que les différents problèmes sanitaires rencontrés ces quelques dernières années, peuvent nous permettre de nous poser quelques questions sur la qualité de l’alimentation industrielle. Sur la main mise des lobbies au détriments de nos vies. Il ne parait pas illogique qu’au détour de diverses expériences, quelques décident de reprendre en main leur vie. malgré tout et contre tous!

Le procès inverse intenté aujourd’hui au gouvernement, aux politiques qui se succèdent, est j’espere, une erreur. je crois que cette fois ci tout particulièrement, la politique récupère justement cette mode, épiphénomène pour Badinter.

Est ce une récession de répondre aux besoins de son bébé, est ce une récession, d’y porter tout simplement attention?à ses besoins?

Je crois qu’au contraire nous sommes entrain d’évoluer, vers une société différente et je veux le croire de toute mes forces. Pionnière et rejetée, conspuée il y a 15 ans dans mon « maternage », le fait de constater que celui ci s’étend me fait espérer quant aux générations à venir. Chaque femme devrait avoir le choix de se réaliser dans ce qu’elle désire. y compris dans sa maternité. Pas une minute je n’ai entendu Badinter parler des enfants.

Nous en sommes aux balbutiements de la remise en cause de la violence dans l’éducation, de la remise en cause de l’éducation en collectivité, de la reconnaissance de « la pédagogie noire » définie par Alice Miller.

Et ce serait une récession pour la femme? Alors qu’aujourd’hui hommes et femmes, qui existent dans cette nouvelle parentalité, plus proche de la nature en effet, est entrain de redéfinir la carte des comportements.

c’est une réalité que le consumérisme ne fonctionne plus, que probablement le monde est entrain de se modifier en profondeur. j ne sais pas si nous allons le vivre.

Nous.

Nouveau parents.

Je ne sais pas encore bien comment analyser ce qui du phénomène de mode, va persister dans les mœurs, et ce qui va disparaitre.

Mais à bien y réfléchir, non seulement je ne crois pas avoir régressé, mais en plus je suis bien triste pour cette femme qui ne comprends pas ce qui est entrain de se passer, et qui est bien diffèrent que le combat qu’elles ont menée pour nous, et grâce à qui nous avons pu avancer aussi.

Il faut continuer. Continuer à réfléchir, à partager, à montrer. A permettre à quiconque qui peut lire ses lignes de savoir que ça existe.

Changer les relations de pouvoirs. Ne surtout pas confier nos petits à des grand parents victimes d’une éducation et d’une violence qu’ils reproduiront, ne plus confier nos enfants à des éducateurs qui se chargeront d’inculquer des préceptes peut être très loin de ceux qui sont les nôtres. Et surtout se garder de dogmatiser. Pour ne pas s’enfermer dans des règles qui ne permettront plus la réflexion…

Elle a donc tort. Les gouvernements ne peuvent avoir provoqué ce retour aux source des femmes, parce que les enfants qui vont grandir dans des mondes moins violents, où les parents seront auprès d’eux parce qu’ils auront réfléchi à l’éducation qu’ils ont reçu et qu’ils proposent, qu’ils ont décidé d’accompagner un être à la vie plutôt que de le dresser, qu’ils ont décidés de lui permettre la connaissance en prenant en compte l’intérêt de l’individu (et sa construction à son rythme) plutôt que l’enseignement dans le groupe avec la négation de l’originalité de chacun, ces enfants adultes ne feront pas le jeu des gouvernements actuels.

Je pense qu’au contraire ils le craignent, comme ils craignent l’épiphénomène de décroissance, ou comme ils craignent toute pensée qui ne va pas dans le sens, non pas de l’idéologie, mais plutôt du modèle inscrit.

Désinscrire… Voilà une tache qui ne me semble pas manquer d’intérêt pour les années à venir!

Saule et tressage

eLeF — Fri, 29 Jan 2010 17:34:52 +0000

Il y a un peu près un an nous nous interrogions sur la possibilité de tailler ce saule que nous croyions être un saule pleureur. Faute de temps nous n’avions pas prélevés de rameaux, d’autant que nous n’étions pas sur de pouvoir les utiliser. Mais depuis nous avons appris que c’était bien un saule que nous pouvions utiliser comme de l’osier.

Depuis quelques jours je le regarde en tentant de me souvenir de la date de taille de celui ci, pour en avoir discuté ici, il y a tout juste un an. Je suppose que vieille lune veut dire la période qui va de la lune noire à la pleine lune.

C’était donc aujourd’hui le dernier jour pour « tailler », ou récolter cet arbre. Il était bien temps que je me pose la question! La météo ne permet pas cet exercice, et demain on passe le cap de la pleine lune. histoire de sève qui remonte dans les branches peut être qu’il vaut mieux attendre le mois prochain… Je regrette d’avoir mis tant de temps à retrouver cette info!

Je me demande si quelques rameaux mis dans un seau pourraient être replantés en pleine terre pour faire par exemple des haies naturelles.

Nous allons donc faire de nouvelles expériences.

J’ai appris à tisser il y a quelques années, et je ne sais franchement pas avec quel tiges j’avais ouvré.

Je rêve aussi de paniers, ou corbeilles maison. Mais cette année encore, j’ai ratée le bon moment!

Les animaux de la foret

eLeF — Thu, 28 Jan 2010 12:54:57 +0000

Il fait encore froid dans la maison, le froid du matin avant que le feu ne soit allumé. J’ai plein de couture en projet, mais pour le moment, le plus agréable est d’être toute « mitoufle » dans une couverture, accompagnée d’une tisane fumante.

Je profite de ce moment un peu hors temps, pour présenter les nouveaux animaux de la forêt, qui ont rejoint le loup et le renard. Parce qu’ici, ce qu’on aime bien aussi, c’est rejouer les petites histoires que l’on connait…

et des histoires avec un loup, un renard, un ours, il y en a plein mes souvenirs d’enfance, ce fameux « roman de Renart » ou le loup subit tant de mésaventures, et dont le ragout d’anguille de madame Renart me faisait fantasmer alors que je n’avais pas la moindre idée de ce dont il pouvait s’agir.

Pour faire l’érudit, le Roman de Renart à été écrit par plusieurs auteurs qui se passaient le relais et ce, sur plusieurs siècles, reprenant les personnages et leurs caractères propres et inventant chacun une aventure nouvelle, les histoires étaient racontées sur les foires avec des arrangement plus ou moins politiques liés à l’actualité du moment et au style du conteur. Bel exemple de coopération littéraire!

Ou cet autre conte, ou un petit lapin trouve sous la neige je ne sais plus quel légume et en apporte à son voisin, qui lui même en apporte aussi au sien, et ainsi de suite jusqu’à ce que finalement ça revienne au petit lapin… J’ai oublié le titre de ce petit livre que j’ai tant lu et tant raconté!..

Nous nous sommes aperçu que la diversité de personnages de même taille et même matière, favorisent le jeu imaginaire, la création de mise en jeu. C’est pourquoi les petites poupées et les personnages de tissus font la même taille. ils peuvent ainsi se mélanger dans des aventures qui se jouent souvent à l’abri du reste du monde. Un petit monde en soi donc qui s’invente et se déploie au grès des envies.

Le jouet comme n’importe quel matériel pédagogique est un accessoire qui permet. Ces animaux de tissus peuvent porter les vêtements qui sont destinées aux poupées.

Petit à petit, au fur et à mesure de leur création, ils remplacent les petits personnages en plastiques , utilisés pour tous les jeux depuis bien (trop?)longtemps…

Un cerf blanc

Un ours chocolat et (ca)lin

Un lapin en lin

Une joyeuse troupe…

Le forum Ressources

eLeF — Tue, 26 Jan 2010 15:11:39 +0000

Le forum ressource a été crée pour pouvoir avoir au même endroit toutes nos recettes et trouvailles individuelles, parce que ça nous paraissait plus compliqué de devoir passer de blogs en blogs. Puis nous nous demandions surtout et aussi comment partager nos ressources et nos infos.

Nous venons de le remanier afin que sa forme soit plus adaptée à son contenu, et qu’il puisse fonctionner comme quelque chose qui ressemblerait à un classeur de fiches.

Le forum a ceci comme avantage qu’il permet l’échange et le dialogue.

Nous avons annoncés, lorsque nous avons remaniés ce blog en septembre , que tout ce qui concernerait l’instruction en famille, la pédagogie se trouverait dans le forum ressources. Mais le forum ne fonctionne pas comme un blog, même si il est possible de s’abonner aux messages.

Bref ceci pour expliquer pourquoi nous parlons encore ici de pédagogie, puis transférons là bas, bref nous avons encore un peu de mal à bien définir le fonctionnement de ce journal! d’où quelques balbutiement et quelques interrogations.

D’autant plus que nous nous avançons de plus en plus sur une pédagogie basée sur le jeu et que nous sommes donc ici complètement dans le thème de ce journal…

nous remercions en tous cas, tout lecteur qui parvient à nous suivre!

Jouer en coopération

eLeF — Thu, 21 Jan 2010 12:46:10 +0000

Autant nous aimons jouer ensemble, autant « jouer contre » nous était rédhibitoire. Nous avons refusé la compétition dans chacun de nos parcours, nous avons évité ces situations où il faut pour exister être à la place d’un autre, nous avons fui les rapports de force. La compétition est chez nous hors jeu. Ni carotte, ni bâton, des buts communs.

Nous ne parlons pas encore de jeux de coopération, mais de jouer en coopération. Nous nous sommes aperçu que le moindre jeu pouvait être détourné de sa règle afin d’être joué ensemble, dans le même but. Remplir ensemble toute les grilles du loto en remplaçant la question « qui a? »par « où est? », s’amuser à réaliser une ligne de domino et chercher à résoudre ensemble un mémo. C’est en fait la seule manière de jouer avec un tout petit qui lui n’a pas de compétition, lui il doit remplir une tache à nos cotés comme toutes les autres taches! Cela nous évite aussi l’ennui qui nait de la différence de rapidité et de réflexion, ensemble la distance entre un adulte et un enfant se réduit totalement, ensemble c’est finir de jouer avec une satisfaction commune, et arrêter enfin de gagner et de perdre et surtout de faire semblant de perdre pour laisser gagner. quel mensonge! L’enfant n’en est jamais dupe, et personne n’est satisfait du moment échangé!

Ensemble, vers le même but. Même le fait de jouer ensemble contre un adversaire factice ne semble pas rencontrer tant d’intérêt par rapport à l’accomplissement de la tache commune. Prenons cet excellent jeu de coopération qu’est « Le verger » de HABA. Il faut remplir ses jolis paniers avant que le corbeau ne soit reconstitué. c’est le dé qui décide qui du joueur ou du corbeau récolte. en fait en jouant ensemble, cela devient anecdotique de récolter avant le corbeau, ce qui est amusant c’est de jouer la partie, récolter les fruits, reconstituer le corbeau.

Aucune compétitivité même face à cet ennemi extérieur au joueur. Le jeu devient une activité partagé.

Honnêtement nous n’avions jamais pris autant de plaisir à jouer qu’à présent que nous détournons les règles. Il n’y a pas de rapport de force lorsque l’on lit ensemble une histoire, il peut en être de même dans le jeu.

Appréhendé de cette manière, il est source de détente et d’ouverture, et les sentiments de frustration, de peur d’échouer ou de perdre, la rage de vaincre, disparaissent au profit de l’activité de jouer donnant enfin un sens à cette phrase attribuée généralement pour consoler un perdant « l’important c’est de jouer ». et que tout le monde soit d’accord…

La poupée fleur d’aprés Françoise Dolto

eLeF — Thu, 14 Jan 2010 21:42:02 +0000

Léandre Bergeron: avec conviction, sans espoir

eLeF — Sat, 09 Jan 2010 12:29:11 +0000

Terf nous a fait passer le livre de Léandre Bergeron, « comme des invités de marque ». Léandre Bergeron est Canadien, anciennement, ou d’abord, professeur, et il a fait le choix, avec sa compagne, d’instruire leurs trois filles à la maison. Son texte est un témoignage de cette non – instruction mais aussi une réflexion sur l’éducation ou l’instruction, et il nous parle énormément. En attendant de parler de ce texte, ici, d’une part et sans doutes autrement ailleurs, nous avons trouvés des extraits vidéos d’un film documentaire, où Léandre Bergeron parle de son expérience, et l’entendre parler nous a permit de mieux accepter le style d’écriture qui nous était un peu pénible, ou incompréhensible, question de culture différentes… Sans compter que nous partageons son point de vue concernant les anes!

Nous tentons d’acquérir le DVD de ce reportage auprès de l’ONF Canadien…

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les poupées ethnologiques

eLeF — Tue, 05 Jan 2010 19:21:53 +0000

En travaillant sur les poupées ethnologiques, je me suis rendue compte que c’était une erreur de considérer qu’en cousant les habits sur la poupée, je gagnais du temps dans les finitions de ceux ci que je pouvais répercuter sur le prix de la poupée. Mais en réalité, le gain de temps n’est pas si important et surtout le jeu qui consiste à enlever et remettre les vetements est trop important pour le négliger de quelques coups d’aiguille!

De plus les vêtements traditionnels qui permettent de localiser l’appartenance de quelqu’un à un groupe, à un lieu, a quelque chose d’un peu simple qui nous dérange. c’est vrai que la plupart des ethnies ont leurs couleurs, leurs motifs. Mais il est vrai aussi, que les enfants d’origines différentes qui vivent ici et que nous avons l’occasion de rencontrer sont vetu de la même manière que nous puisque, justement, ils vivent ici!

Les poupées ethnologiques deviennent donc des poupées comme les autres grandes ou petites, au choix. Les vêtements proposés sur le site leur sont adaptés. Leur prix a été modifié.

La page des poupées du monde présente les nouveaux modèles de poupées ethniques.

Nous ne les proposons plus en lot, parce qu’il nous semble que proposer un lot de poupée à un enfant ne lui permet pas de les découvrir. il vaut mieux, à notre avis les proposer au fur et à mesure, en y ajoutant par exemple un petit livre illustrant le pays concerné, une vidéo, un conte traditionnel…

Voeux

eLeF — Sun, 03 Jan 2010 16:14:09 +0000

Et maintenant? il est temps de jouer…

eLeF — Wed, 30 Dec 2009 13:25:56 +0000

J’ai dans l’idée de faire cet article sur le temps du jeu depuis noël (et sans courir directement au temps du je), mais je me suis dis que j’allais illustrer mon argumentation par des phrases tirées du livre « Jouons autrement » de Catherine Dumonteil-Kremer, et maintenant j’ai aussi envie de parler ce livre parce qu’au moment d’écrire cet article, livre sous le coude, je me suis retrouvée à le relire finalement.

Je voulais en quelques lignes rappeler que quelque soit le jeu, il est fait pour être partagé, qu’au moment de noël, même si les enfants croulent sous une avalanche de paquets, il se trouve que ce dont a le plus besoin un enfant c’est du temps et de l’attention que peuvent lui donner ses parents.

La vision que je peux avoir de noël, est que c’est en réalité rarement le temps des enfants. une fois la distribution de cadeaux terminée, généralement les parents retournent au festivités avec les adultes dont ils se sont entourés. Et il sera attendu des enfants qu’ils s’occupent avec leur nouveau jouets… De la même manière qu’il est attendu qu’ils soient surexcités par l’évènement, comme si le degré d’excitation devait être à la mesure de l’énergie générée par les parents pour le provoquer! comme peuvent y participer plus que la découverte du cadeau, l’effusion d’emballage, stimulation colorée, bruyante, envahissante, du papier déballé.

Cette année nous avons procédés pour noël comme pour les anniversaires, en distribuant autour de la tablée. On s’est félicité au passage, de s’être débarrassé du père noël, parce qu’on s’est fait griller sur l’emballage des paquets! Les papiers ont été évacués sous la table et n’ont pas fait partie de la fête. ce qui a laissé de la place à autre chose. Nous espérons, l’année prochaine avoir remplacé le papier par du tissus.

Suite à cela nous nous sommes mis à disposition. c’est sans doute la chose la plus compliqué à mettre en place, il faut oublier qu’on a autre chose à faire, remettre l’intendance, et donner du temps. Découvrir ensemble jouets et jeux, que nous n’avons pas fini de découvrir à ce jour, et surtout jouer. Jouer ensemble, jouer avec nos enfants, leur donner notre temps, notre regard, notre attention, notre corps à leur niveau, nos mots pour eux. Répondre, ne pas proposer. Être au monde pour eux. et s’apercevoir que finalement, même en vivant ensemble avec nos enfants tout le temps, tant de notre temps ne leur est pas consacré. Ce qui est normal, puisque nous avons notre vie aussi à vivre mais il ne faut pas oublier que même la proximité du cododo, de l’allaitement, des massages, des promenades ne remplacent pas la disponibilité pour passer juste du temps, un peu avec ceux qui nous entourent.

J’ai trouvé de ça dans les mots de Catherine Dumonteil-Kremer, de ces mots que l’on peut lire avec tant de plaisir parce qu’il nous rappelle ce que nous oublions de formuler parce que cela fait partie de notre quotidien, mais que finalement formulé par quelqu’un d’autre, ça conforte ou ça rassure. je n’avais retenu à première lecture que cette confirmation.

Ma deuxième lecture est plus critique. J’ai du un peu surmonter le coté introspectif de la première partie, tout en reconnaissant qu’il est important, puisque c’est par ce que j’ai vécu que je peux partager mon expérience.

D’autant plus que mon expérience par rapport au jeu familial est un peu semblable à celle de l’auteur, mais à la différence, que je pratique un art dans lequel je mets en jeu, ce qui explique sans doute mon manque d’intérêt pour les autres jeux. j’ai eu la chance d’avoir une amie ludothèquaire qui a ouvert mes enfants au jeu (je préférai de loin leur lire des histoires), et m’a permis de découvrir les jeux coopératifs, mais j’en parlerai dans un prochain article.

Ensuite, il m’a fallu réfléchir sur le jeu pédagogique, et la présentation un peu négative qui en est faite.

Dans notre démarche d’instruction en famille, nous tentons de concevoir des jeux qui vont permettre. Permettre l’ouverture à des notions puis à des connaissances. Je ne suis pas tout à fait d’accord pour penser qu’il est dupe de proposer un jeu pédagogique à un enfant, plutôt que de le lui proposer comme une activité. La pratique de la peinture par exemple, est une activité qui est pourtant tout à fait ludique, que j’ai proposée/animée en ludothèque.

Nous avons par exemple vraiment jouer à ce jeu de bataille qu’est le batawaf qui propose de différencier les notions de taille, la bataille se réalisant lorsque les deux cartes représentent un chien de la même taille. nous avons pu observer que le premier intérêt de ce jeu a été de comprendre la règle, un vrai plaisir, à répondre à une question, puis nous avons joués, beaucoup jusqu’à ce que la notion soit intégrée et que le jeu ne nécessite plus d’effort de réflexion. Moi je suis toujours partante pour une partie, mais mon partenaire privilégié s’est détourné de son intérêt pour le moment.

Pour finir avec mes remarques sur le livre « jouons autrement », j’ai pu regretté un peu qu’il n’y ait que très peu de références de jeux pour les plus petits et j’ai remarqué que les jeux proposés pour les plus grands, ne sont pas des jeux si anodins, ou si ludique, et que si leur but n’est pas pédagogique en terme de notion, il est souvent introspectif ( « un brin de jasette » ou « le jeu du tao »), et que je trouve que c’est à même niveau de provoquer des jeux psycho plutôt que des jeux pédagos!!

Tout ça pour souligner seulement que si un jeu permet un échange, une proximité, le rire et le partage, peu importe les notions qui sont explorées…

Et que je suis entièrement d’accord avec l’auteur il faut privilégier ce temps avec ceux que nous aimons, adultes et enfants, parce que le jeu est lien et qu’il permet…

Alors fêtes vos jeux

Nous avons aussi en projet un partage (découverte, critiques, tout ça) autour des jeux que nous expérimentons, dans le forum ressource. On s’y colle des que nous aurons le temps